modulo 8. ACTIVIDADES
ACTIVIDAD #1. Los Argumentos
Cuando hacemos un argumento, decimos más de una cosa. Cada cosa distinta que afirmamos es un enunciado.
Al enunciado que es el punto, le decimos conclusión, mientras que a los enunciados con los que probamos el punto les decimos premisas. Paso 1. Tu primer trabajo consiste en identificar, en los siguientes ejemplos, la estructura del argumento: es decir, identificar cuáles son las premisas y cuál es la conclusión.
Paso 2. Tu segundo trabajo consiste en discutir, con las personas con las que estás trabajando, cuáles de los anteriores argumentos te parecen buenos y cuáles no, cuáles son convincentes y cuáles no, y por qué. Si estás trabajando independientemente, anota lo que piensas de estos ejemplos de argumentos en una hoja, y algunas razones de por qué piensas lo que piensas. |
ACTIVIDAD #2. Diálogo entre Julia y Diego continuado...
Paso 1. Lee el siguiente diálogo entre Julia y Diego. El diálogo, sin embargo, está inconcluso. Paso 2. Tu trabajo es terminarlo. Si estás trabajando en grupo, que cada persona termine el diálogo por su cuenta, y luego comparen los distintos finales, para ver qué tan similares o distintos son. Julia: Pues es evidente que eres un camello. Diego: ¿Por qué? Julia: Tienes los ojos cafés, ¿no? Diego: Ehh… sí, ¿y? Julia: Pues todas las personas que tienen ojos cafés son camellos. Tú tienes los ojos cafés. Por tanto, eres un camello. Diego: No, no, espera. Ese argumento es… ¿válido? ¿Creo? Pero ¡está mal! Algo tiene de malo. Lo sé. Julia: Tú mismo lo dijiste: es válido. ¿Qué tiene de malo? Diego: Julia: Diego: Julia: |